日食観察する生徒	父兄も参加	こんな形に欠けているよ

事前指導：日食の1週間前10月7日に、日食に関する予備知識をもってもらうために、授業をしました。
「日食」について見たり聞いたりして知っていることを書いて発表する。（ワー クシート１）
発表の内容をもとに、詳しい説明を聞く。
・ 日食がおきるメカニズム
・ 地球の上に月の影が映る様子（AstroArts社ＨＰを参照）
・ 地球からの太陽と月の視直径
・ 日食の種類
・ 観察の仕方の諸注意を聞く
日食という言葉を聞いたことのある児童は半数ほどでした。 さらに、「太陽が月にかくされる現象」という説明のできる児童は3名ほどでした。
日食の説明は、プレゼンテーションソフトを用い、地球上に月の影が映る様子を見て、 皆既日食、金環日食、部分日食について説明しました。3種類の日食について、児童1人に協力してもらい、 児童の顔を太陽、木琴のバチを月、カメラを地球に見立てて説明する場面では笑いもおきましたが、 実際の天体の位置関係と地球上からの見え方の関係を捉えることができました。
観察：10月14日、始業式当日3校時目に部分日食の観察を行ないました.対象は6学年全3クラスです。
食始めの10時35分は当小学校では業間休み時間（2- 3校時の間の25分休み）にあたりますが、 半数以上の子どもがすでに観察のために自主的に集まりました。かけ始めてすぐに、校庭のあちこちで歓声が上がりました。
本授業の3校時には、観察した太陽の形を定時間隔でスケッチする活動を行ないました（ワークシート ２）。
11時20分頃、雲が多くなり観察できない時間が多くなったため、校舎内ホールに移動し、 2002 年にオーストラリアで見られた皆既日食のビデオ（惑星科学研究室撮影）を観ました。 皆既日食の映像を初めて見る児童が多く、感想にもこのことを記入する児童が多かったです。 大きなスケールでおきる天文ショーを観察し、天体や宇宙のことに興味や関心が持てた子が多くなったように思います。
12月には、希望者を集めて夜の星空観察会を行なう予定です。（八木山小学校　中堤康友）

ラップトップパソコン等のデジタル機器貸し出しサービス開始！
「授業中、自由に使えるパソコンとプロジェクターがあると、授業がはかどるのになあ。」、 あるいは、「ビデオ撮影した教材を子供に見せたいけど、自由に使えるビデオがないし・・・」と 思われていた先生方に、 朗報です！
会員のみなさまが、多様なデジタル機器を授業で利用できるように、以下のデジタル機器の無償貸し出し 利用サービスを始めます。貸出期間も柔軟に対応します。現在、ご利用可能な機器は以下の通りです。

貸し出し申込書は下記より取得してください。引き続き、天体望遠鏡の貸し出しも実施していますのでこちらも是非ご利用ください。天体望遠鏡とと もにご利用頂いてもかまいません。 また、これらを利用した活動事例も募集します。
貸出申込書取得へ

ご利用例：
天文ソフトを利用した映像を授業で活用する（ラップトップパソコン＋プロジェクター）
自宅で撮像した天体映像を生徒に見せる（デジタルビデオカメラ＋プロジェクター）
日食観察で撮像した太陽の写真を生徒に配布する（ビデオカメラ＋パソコン＋インクジェットカラープリンター）

こども夢基金助成活動に応募してみませんか？
平成１７年度子どもゆめ基金助成金の助成活動にかかわる募集案内が公表されました。これは、国立オリンピック記念青少年総合センターが毎年公募するプログ ラムで、子どもの体験活動・読書活動・教材開発・普及活動に関する教育活動に対して、資金援助がなされています。締切は、平成１６年１２月５日（日）消印有効です。応募単位として、星空観察ネット勉強会をご利用頂い てもかまいません。
詳しくは、http://cs.kodomo.nyc.go.jp/yume/の 募集案内を参照ください。